Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:
— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.
— Чего ты? — спрашивает Вадик.
— Она жи-жи-живая!
— Кто живая?
— Шля-шля-шля-па.
— Что ты! Разве шляпы бывают живые?
— По-посмотри сам!
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
Реклама
about:blank
ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ
— Ай! Ой! — закричали ребята.
Соскочили с дивана — и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.
— Куда?
— Пойду к себе домой.
— Почему?
— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
— Ну, пойди, посмотри.
— Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.
— Постой, я тоже клюшку возьму.
— Да у нас другой клюшки нет.
— Ну, я возьму лыжную палку.
Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
— Где же она? — спрашивает Вадик.
— Вон там, возле стола.
— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.
— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.
Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:
— Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
— Васька! — обрадовались ребята.
— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.
Ответьте на вопросы и запишите ответы
- Где лежала шляпа?
- Шляпа лежала на комоде․
- Как зовут котёнка, который сидит на полу возле комода?
- Васька
- Что делали Вовка и Вадик?
- Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.
- Чего испугался Вовка, когда хотел поднять упавшую шляпу?
- Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась.
- Почему Вовка решил срочно уходить домой?
- Что кидали мальчишки в шляпу?
- Что случилось, когда один из ребят попал по шляпе?
- Подбери к прилагательным сначала синонимы, а потом антонимы.
Соседнее селение — ближнее, далёкое, веселый мальчик — радостный, грустный , холодный воздух — ледяной, тёплый, пасмурный день — облачный, солнечный , огромный дом — большой, маленький, робкий ответ — трусливый, смелый․
Из данных слов составьте предложения.
в, утро, распустилась, хорошее, майское, Роза соловей, свою, Прилетел, запел, и, песню слушала, пение, и, его, была, Роза, счастлива
Прочитайте пословицы. Постарайтесь объяснить, как вы понимаете их смысл. Устно переведите их на армянский язык.
1) Плохо тому, кто добра не делает никому.
Վատ է նրա համար, ով ոչ ոքի օգուտ չի տալիս։
2) Умный любит учиться, а дурак учить.
Խելացի մարդը սիրում է սովորել, իսկ հիմարը սիրում է սովորեցնել:
3) По ученику и об учителе судят.
Աշակերտի համար պատասղանատու է ուսուցիչը։
4) Учи других и сам научишься.
Սովորեցրու ուրիշներին, սովորիր ինքդ։
Ով ուզում է շատ բան իմանալ, պետք է քիչ քնի:
5) Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Ով ուզում է շատ բան իմանալ, պետք է քիչ քնի:
Соедините части пословиц. Спишите.
1) Дерево ценят по плодам,
2) Жизнь дана
3) Хорошее дело
4) Без терпенья –
5) Путь к уменью –
а) на добрые дела.
б) ученье.
в) нет уменья.
г) два века живёт.
д) а человека – по делам.